Ensino Superior:inovações para aprender

Por Edna Liz Prigol - Mestranda em Educação - Puc PR

    Um dos grandes desafios que se impõem à prática docente no ensino superior na atualidade é com relação à superação do paradigma das concepções pedagógicas conservadoras.  Ao caminharmos pelos corredores das universidades, identificamos que se parece muito com o cenário educativo de séculos anteriores, no qual os alunos estão sentados em suas carteiras/cadeiras, enfileirados, olhando para o professor que repete e reproduz o conhecimento de forma fragmentada, enaltecendo a memorização e a transcrição dos conteúdos pelos acadêmicos, sendo o professor o ator principal e o aluno um ser quase passivo.  
    Hoje se observa que muitos docentes adotam novas tecnologias em substituição ao quadro como tentativa de inovação na forma de ensinar, as aulas expositivas muitas vezes são reinventadas com a aplicação de técnicas e dinâmicas de grupo na qual o aluno reproduz o conteúdo estudado, porém a concepção de “ensinagem” continua a mesma.

    Identificamos que a mudança paradigmática provocou transformações extraordinárias, influenciando científica, tecnológica, social e culturalmente de maneira ampla e profunda, levando-nos a ter uma nova visão de homem, de sociedade e de mundo.

    Na educação a influência se volta para a transformação do indivíduo de forma que este possa atuar como cidadão com visão do todo e autonomia para refletir criticamente. Para isso, entende-se que esta educação requer um professor que tenha sua docência pautada em um paradigma inovador. Assim, para que a aprendizagem aconteça, o professor precisa ser mediador entre o saber elaborado e o conhecimento a ser produzido, com uma metodologia pautada em situações problema, gerando desafios de forma a desencadear reflexões e estabelecer conexões.

     O artigo Inovações para aprender apresenta um novo modelo de ensino pautado na interatividade entre alunos e professores com o uso das novas tecnologias como meio facilitador para o processo de ensino-aprendizagem.