Ensino Superior:inovações para aprender

Por Edna Liz Prigol - Mestranda em Educação - Puc PR

    Um dos grandes desafios que se impõem à prática docente no ensino superior na atualidade é com relação à superação do paradigma das concepções pedagógicas conservadoras.  Ao caminharmos pelos corredores das universidades, identificamos que se parece muito com o cenário educativo de séculos anteriores, no qual os alunos estão sentados em suas carteiras/cadeiras, enfileirados, olhando para o professor que repete e reproduz o conhecimento de forma fragmentada, enaltecendo a memorização e a transcrição dos conteúdos pelos acadêmicos, sendo o professor o ator principal e o aluno um ser quase passivo.  
    Hoje se observa que muitos docentes adotam novas tecnologias em substituição ao quadro como tentativa de inovação na forma de ensinar, as aulas expositivas muitas vezes são reinventadas com a aplicação de técnicas e dinâmicas de grupo na qual o aluno reproduz o conteúdo estudado, porém a concepção de “ensinagem” continua a mesma.

    Identificamos que a mudança paradigmática provocou transformações extraordinárias, influenciando científica, tecnológica, social e culturalmente de maneira ampla e profunda, levando-nos a ter uma nova visão de homem, de sociedade e de mundo.

    Na educação a influência se volta para a transformação do indivíduo de forma que este possa atuar como cidadão com visão do todo e autonomia para refletir criticamente. Para isso, entende-se que esta educação requer um professor que tenha sua docência pautada em um paradigma inovador. Assim, para que a aprendizagem aconteça, o professor precisa ser mediador entre o saber elaborado e o conhecimento a ser produzido, com uma metodologia pautada em situações problema, gerando desafios de forma a desencadear reflexões e estabelecer conexões.

     O artigo Inovações para aprender apresenta um novo modelo de ensino pautado na interatividade entre alunos e professores com o uso das novas tecnologias como meio facilitador para o processo de ensino-aprendizagem.

Universidade Corporativa

Por Edna Liz Prigol - Mestranda em Educação - Puc PR

A expressão Educação ou Universidade Corporativa não é tão recente quanto imaginamos, temos a informação de que ela iniciou em 1955, com a General Electric. O conceito foi sendo modificado no decorrer do tempo e atualmente entendemos que ela não é uma capacitação realizada em uma sala de aula, mas uma formação continuada que está diretamente ligada à apropriação de conhecimentos, que contribui para o desenvolvimento de competências profissionais e pessoais.

Leia mais sobre o assunto no artigo "O aprendizado é a alma do negócio" disponível na Revista Educação Corporativa.

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Educação Corporativa

Educação Corporativa

Por Edna Liz Prigol - Mestranda em Educação - Puc PR

Educação Corporativa pode ser definida como um conjunto de programas de formação continuada com a finalidade de qualificar os funcionários de uma empresa, de uma indústria, de um hospital, de uma instituição de ensino, como forma de aumentar os conhecimentos, habilidades e competências de seus colaboradores possibilitando uma maior competitividade no mercado.

A Educação Corporativa deve ser considerada mais do que uma simples capacitação empresarial ou qualificação de mão-de-obra. Entendida como programas educacionais que respeitam a cultura organizacional e o contexto da empresa, geram conhecimentos práticos e teóricos, possibilitando ao funcionário a aprender a aprender.

O profissional do século XXI é desafiado constantemente a ser mais preparado, informado, qualificado, informatizado para atuar com competência no seu trabalho. A educação corporativa é um meio de proporcionar a requalificação profissional.

Para saber mais sobre o assunto, Beto do Valle, da TerraForum, fala em uma entrevista os principais desafios e estratégias para utilizar o conhecimento a favor do negócio e da organização, por meio da educação corporativa e da gestão do conhecimento, clique aqui e assista ao vídeo.

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Universidade Corporativa

Dicas para Inovar

Por Edna Liz Prigol - Mestranda em Educação - Puc PR

O conceito de Inovar remete-nos a pensar no resultado da invenção de qualquer coisa totalmente nova, mas pode ser também o resultado da combinação de algo original, simples, corriqueiro de coisas já existentes. Para saber um pouco mais sobre o assunto o link abaixo dá acesso a um vídeo  sobre "20 coisas que aprendemos para inovar".